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El Ararteko presenta "Leihoak", material didáctico para un uso sin riesgos de Internet

PantallasAmigas ha realizado en los meses de Abril y Mayo un intenso esfuerzo por atender las demandas de formación en una docena de centros escolares.

Octubre 2008

El Ararteko en la presentación del material didáctico Leihoak En unas ocasiones ha sido el centro escolar quien demandaba la intervención. En otras, era una iniciativa de la Asociación de Padres y Madres. Sea como fuere el caso, se trata de un claro indicador de la necesidad de este tipo de intervenciones: padres e hijos necesitan saber más y los centros educativos se ven en ocasiones desbordados por la naturaleza y virulencia de algunos tipos de conflictos.

Las redes sociales y el ciberbullying son los temas más nombrados por los adultos. Los menores, tanto de primaria como de secundaria, aunque abordados con una metodología claramente diferente, prestan atención a casos concretos y experiencias que son narrados en vídeos formativos donde sus iguales cuentan experiencias en primera persona. Sin embargo, al tradicional miedo por contenidos o personas nocivas que manifiestan tradicionalmente los progenitores, se empieza a notar cierta inquietud en algunos padres por las actividades que sus hijos pueden realizar y que pudieran constituir un delito. También hay quien apunta a uso abusivo e incluso a la participación en juegos de azar.

OBJETIVOS

El Pack "Leihoak" tiene como objetivo fomentar un uso más seguro y saludable de Internet por parte de los menores entre 8 y 12 años (2 últimos ciclos de Primaria y primer curso de Secundaria). Esta finalidad se persigue mediante dos actuaciones específicas:

  • La educación e información de los menores, para quienes va destinado el CD-ROM multimedia con juegos y dibujos animados.
  • La sensibilización y la formación de los adultos, a quienes va dirigido el libreto adjunto que, además de una guía didáctica para el mejor aprovechamiento educativo del CD-ROM, contiene un manual de ayuda para la comprensión de los riesgos potenciales de la Red y las estrategias preventivas.

METODOLOGÍA

La actuación preventiva está marcada por dos líneas maestras:

  • El énfasis en estrategias de comunicación educativa, utilizando recursos audiovisuales pensados para fijar ideas clave y abrir el espacio para el diálogo y la interiorización de las situaciones presentadas por parte de los menores.
  • La potenciación de las habilidades para la vida en los menores como herramientas necesarias para evitar y afrontar situaciones con las que pueden encontrarse: autoconocimiento, pensamiento crítico, empatía, pensamiento creativo, manejo de la tensión

Se incluyen también de manera transversal otros aspectos educativos, en especial, la integración de colectivos minoritarios que por su etnia o discapacidad se encuentran en ocasiones en riesgo de exclusión. En este material cuentan con una presencia totalmente normalizada, contribuyendo así a proyectar su plena integración social.

LOS CONTENIDOS

Los aspectos concretos tratados a lo largo del material multimedia se pueden describir siguiendo algunos de elementos que lo componen:

Aventura principal "Leihoak"

Señala la importancia del mundo próximo frente a universos imaginarios o imposibles que se pueden llegar a construir al otro lado de la pantalla. Lo virtual frente a lo real.

Consejos animados "Navegar sin Naufragar"

Describe, en un lenguaje apropiado, cuáles son las diez normas básicas para evitar o afrontar los diferentes peligros que se pueden encontrar en la red: acoso, pérdida de privacidad, timos o estafas, contenidos inadecuados...

Consejos animados "De Buenas Formas"

Señala qué aspectos se han de tener en cuenta para que el uso del ordenador (cada vez más horas, en más ámbitos y desde edades más tempranas) no suponga un menoscabo de la salud derivando en problemas visuales o de tipo osteomuscular.

Juego "Amistades en el Chat"

Supone una reflexión sobre el proceso de aproximación a personas desconocidas a través del chat. Hace hincapié en la facilidad con la que los depredadores pueden fingir otra identidad con la que ganarse la confianza del menor.

Los juegos "Una Aventura de Cine" y "Diseño a Medida", así como la frase clave que se descubre al finalizar los juegos, refuerzan algunos de los aspectos mencionados anteriormente.

GROOMING

Grooming es un término que podría traducirse como "engatusar". Se trata de un conjunto de estrategias por las cuales una persona adulta (pederasta o pedófilo) trata de ganarse la confianza del menor para luego obtener concesiones de índole sexual (desde imágenes hasta un encuentro) normalmente mediante chantaje iniciado haciendo uso de determinadas informaciones o imágenes conseguidas de la víctima.

Si el menor envío, por propia voluntad, engañado o coaccionado, alguna imagen íntima o la mostró por la webcam, el depredador ya tiene su primer elemento con el que empezar una escalada de chantaje que en los casos más graves puede acabar con un encuentro entre víctima y depredador sexual y que en todo caso supone una gran angustia para el menor.

Este primer elemento de chantaje a veces se obtiene sin ningún comportamiento imprudente del menor, por simple astucia o perseverancia del acosador. Una amenaza contra su familia, una calumnia difundida en la red o entre los contactos de la víctima pueden ser suficientes.

Los estudios (Eurobarómetro 2007) dicen que los menores no recurrirían a los adultos en busca de ayuda, salvo cuando el asunto sea insostenible o muy grave, esto es, como última opción. Es algo que hay que intentar cambiar para que, por ejemplo en casos de Grooming, el chantaje no se inicie o sea parado en sus fases más tempranas, cuando el daño causado es menos grave.

EXCESO DE "VIDA" VIRTUAL

Padres y madres empiezan a manifestar preocupación por el uso intensivo de Internet por parte de los menores. El abuso de la Red, aún sin contar los casos extremos de adicción, supone en ocasiones un problema porque puede actuar como elemento de aislamiento tanto del resto de la familia dentro del propio hogar como de sus amistades y relaciones sociales. Es preciso incidir en la percepción de esta realidad entre los propios menores.

Descripción esquemática del pack "Leihoak"

Leihoak contiene:

Un CD-ROM multimedia para los y las menores, con

  • Aventura animada "Ventanas"
  • Juego interactivo 1 "Una aventura de cine"
  • Juego interactivo 2 "Diseño a medida"
  • Juego interactivo 3 "Amistades en el chat"
  • Consejos animados de navegación segura, "Navegar sin Naufragar"
  • Consejos animados sobre ergonomía, "De buenas Formas"

Una Guía Didáctica para la mejor utilización del CD-ROM y un Manual de Ayuda para saber más acerca de Internet dirigido a madres, padres y profesorado (26 páginas).

La edición de este Pack por parte del Ararteko, en colaboración con PantallasAmigas, y su distribución a todos los centros y servicios educativos de Educación Primaria y Secundaria quiere ser una contribución más a la mejora de la convivencia y al respeto a todas las personas, por encima de cualquier diferencia.

Fuente: Ararteko.net

 

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Por un uso seguro y saludable
Por una ciudadanía digital responsable

PantallasAmigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.

  • Seguro , evitando riesgos o reduciendo sus consecuencias.
  • Saludable , buscando el pleno bienestar físico, mental y social, individual y colectivo.
  • Ciberciudadanía , desarrollando competencias ciudadanas plenas, valores y habilidades.

Experiencia al servicio de la infancia

Cuenta con el apoyo de EDEX, organización no lucrativa de acción social con más de 30 años de trayectoria en el impulso del desarrollo integral de la infancia y la adolescencia. Recibe el asesoramiento técnico de Integral de Medios , consultora especializada en educación y nuevas tecnologías desde 1996.

Señas de identidad

El diseño de las intervenciones se elabora sobre cinco pilares básicos:

  • Utilización de estrategias multicanal de comunicación educativa .
  • Desarrollo de habilidades para la vida de tipo social (empatía..), cognitivo (pensamiento crítico) y emocional (control de emociones...).
  • Promoción de valores universales como respeto, responsabilidad, justicia, solidaridad, cooperación, participación, equidad, igualdad de oportunidades y cuidado de las demás personas.
  • Transversalidad con otros aspectos educativos (equidad de género, inclusión...).
  • Innovación en procesos, medios, canales y agente.
 

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