{"id":10968,"date":"2010-01-18T12:34:16","date_gmt":"2010-01-18T10:34:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/entrevista-a-jorge-flores-acerca-de-pantallasamigas-ninos-de-hoy\/"},"modified":"2010-01-18T12:34:16","modified_gmt":"2010-01-18T10:34:16","slug":"entrevista-a-jorge-flores-acerca-de-pantallasamigas-ninos-de-hoy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/entrevista-a-jorge-flores-acerca-de-pantallasamigas-ninos-de-hoy\/","title":{"rendered":"Entrevista a Jorge Flores acerca de PantallasAmigas [Ni\u00f1os de hoy]"},"content":{"rendered":"

(Entrevista realizada por Aurora Moya para la revista Ni\u00f1os de hoy<\/a>.)<\/em><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la idea de crear PantallasAmigas?<\/strong><\/p>\n

PantallasAmigas<\/a> tuvo su origen en un incidente casual. En el marco de un proyecto educativo online dirigido a la infancia por parte de Fundaci\u00f3n EDEX<\/a> creamos un foro abierto para que los ni\u00f1os pudieran ponerse en contacto y compartir cosas. Pasado un tiempo, descubrimos que all\u00ed hab\u00eda algunos comentarios inadecuados. Era el a\u00f1o 2003, cuando al Red ya empezaba a estar presente en aulas y hogares. As\u00ed pues, descubrimos el lado menos agradable de la Red justamente cuando trat\u00e1bamos de explotar sus bondades y posibilidades para la educaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9nes fueron sus impulsores y que fines persiguen?<\/strong><\/p>\n

PantallasAmigas ha contado con el apoyo de Fundaci\u00f3n EDEX, entidad con m\u00e1s de 30 a\u00f1os de trayectoria a favor de la infancia y la adolescencia. Tambi\u00e9n recibe el consejo de Integral de Medios<\/a>, consultora especializada en tecnolog\u00eda y educaci\u00f3n.<\/p>\n

Los fines pueden sintetizarse en dos:
\n– Fomentar le uso seguro y saludable de las TIC por parte de los menores.
\n– Impulsar el desarrollo de una ciudadan\u00eda digital responsable.<\/p>\n

\u00bfDe qu\u00e9 modo asesoran a familias y docentes para el buen uso de las nuevas tecnolog\u00edas por parte de los menores?<\/strong><\/p>\n

Tratamos de apoyar a las familias, al mundo educativo y a la sociedad en su conjunto de muy diversas maneras. Desarrollamos materiales educativos, impartimos charlas, publicamos art\u00edculos, organizamos encuentros de expertos, investigamos, impulsamos l\u00edneas de intervenci\u00f3n p\u00fablica, participamos en estudios…el resultado se puede ver en algunas p\u00e1ginas web que hemos creado como lugar de informaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n. Tambi\u00e9n disponemos de canales de comunicaci\u00f3n abiertos y an\u00f3nimos para la recepci\u00f3n de consultas que tratamos de atender a la mayor prontitud. Ya en el primer ciclo de primaria los escolares comienzan a trabajar con Internet en muchos colegios y en quinto, su uso es habitual para las tareas escolares. Eso lleva a la familia a plantearse la compra de un ordenador para su hijo.<\/p>\n

\u00bfDe qu\u00e9 modo hay que ir preparando a los ni\u00f1os como prevenci\u00f3n ante los peligros que puedan venir v\u00eda Internet?<\/strong><\/p>\n

En las edades m\u00e1s tempranas, hasta los 9 a\u00f1os, es recomendable iniciar a los menores de la mano, navegar juntos, desarrollando el esp\u00edritu cr\u00edtico que luego van a tener que aplicar cuando se enfrente a nuevos retos en solitario. Tambi\u00e9n sirve de ayuda el uso de software de control parental que nos va a ayudar a filtrar contenidos inadecuados, a supervisar los lugares de navegaci\u00f3n y a controlar qu\u00e9 tipos de herramientas y aplicaciones se est\u00e1n usando, al margen de poder programar, llegado el caso, el horario posible de uso de Internet. Iniciarles en la navegaci\u00f3n ayudar\u00e1 a que recurran a nosotros cuando
\ntengan problemas, un gran reto que se ha de lograr.<\/p>\n

\u00bfDesde qu\u00e9 edad y c\u00f3mo? \u00bfQu\u00e9 mensajes hay que transmitir seg\u00fan las distintas edades?<\/strong><\/p>\n

No hay edades prefijadas ni dos ni\u00f1os iguales. Suele influir mucho la existencia de un hermano o hermana mayor, lo que acelera la incorporaci\u00f3n, la hace m\u00e1s precoz. Si se realiza una supervisi\u00f3n estricta, no hay pega en que se inicie partir de los 7 a\u00f1os. La esencia de los mensajes puede ser la misma a todas las edades, si bien tiene mayor aplicaci\u00f3n o sentido dependiendo del caso. Podr\u00edamos tratar de hacer un dec\u00e1logo para no extendernos y aunque el lenguaje y el canal ser\u00eda distinto, se puede plantear as\u00ed:
\n1) Ante cualquier problema, recurre sin pensarlo a la ayuda de un adulto. No importa lo que haya pasado, sino que salgas del l\u00edo.
\n2) Nunca cedas a un chantaje<\/a> porque el problema se har\u00e1 cada vez m\u00e1s grande.
\n3) Nunca muestres ni mandes una imagen comprometedora<\/a> pensando que nadie m\u00e1s va a tener acceso a ella.
\n4) No accedas a provocaciones ni reacciones en caliente. Evita los conflictos.
\n5) Mant\u00e9n tus datos personales protegidos<\/a> y s\u00e9 cuidadoso con la privacidad de los dem\u00e1s. No proporciones tu imagen f\u00e1cilmente.
\n6) Nunca te cites con nadie conocido en la Red sin pedir permiso en casa.
\n7) Desarrolla el esp\u00edritu cr\u00edtico. Muchas personas y cosas en la Red no son tal como se presentan.
\n8) Mant\u00e9n el ordenador libre de software malicioso ya que puede ponerte en peligro.
\n9) No compartas tus contrase\u00f1as y c\u00e1mbialas de vez en cuando.
\n10) Comp\u00f3rtate siempre con educaci\u00f3n y respeto<\/a>. No hagas online nada que no har\u00edas cara a cara. Nadie es del todo an\u00f3nimo en la Red y nos van a pedir cuentas.<\/p>\n

En cuanto al aparato en s\u00ed, \u00bfqu\u00e9 consejos b\u00e1sicos dar\u00eda a los padres?<\/strong><\/p>\n

Lo principal es un ordenador que, con el uso, no nos cause problemas. Para ello, por cuestiones ergon\u00f3micas, son mejores los de sobremesa que los port\u00e1tiles. Hay que tener en cuenta tambi\u00e9n el lugar en el que se coloca en el hogar (debe ser p\u00fablico, pero tambi\u00e9n adecuado) y su orientaci\u00f3n con respecto a las ventanas (ni de frente, ni de espaldas). La webcam no es un recurso necesario y, sin embargo, suele ser fuente de problemas<\/a>. Por \u00faltimo, debe ir equipado con un sistema de protecci\u00f3n frente al software malicioso (malware: virus, troyanos, gusanos, spyware…) porque pueden poner en peligro la integridad del menor, dado que pueden posibilitar el robo de claves que den lugar a situaciones de chantaje y acoso<\/a>.<\/p>\n

Comentan en sus recomendaciones que quiz\u00e1s sea deseable que el ordenador sea de uso familiar compartido frente a un uso privado del ni\u00f1o. \u00bfQu\u00e9 ventajas presenta esta opci\u00f3n? Y si no es posible porque otros miembros de la familia precisan del PC para su actividad, \u00bfqu\u00e9 consejos de control nos puede sugerir?<\/strong><\/p>\n

Un ordenador com\u00fan obliga, de entrada, a compartir y a acotar y estructurar su uso. Adem\u00e1s, de esa forma es m\u00e1s f\u00e1cil consensuar la intensidad y momentos de utilizaci\u00f3n por parte del menor. Cierto es que no siempre es posible, pero s\u00ed recomendable, sobre todo con los ni\u00f1os y preadolescentes. Cuando no sea una opci\u00f3n v\u00e1lida, quiz\u00e1s el software de ayuda mencionado antes pueda ser \u00fatil.<\/p>\n

El uso del Messenger es habitual entre escolares a partir de los diez y once a\u00f1os. Tanto en este caso como en el del uso de otras herramientas de relaci\u00f3n que ofrece la red, \u00bfqu\u00e9 propuestas de prevenci\u00f3n, informaci\u00f3n al ni\u00f1o y control consideran oportunas?<\/strong><\/p>\n

No compatir la clave y cambiarla de vez en cuando, adem\u00e1s de tener libre de virus el equipo para que no sea robada. No agregar a quienes no se tenga como gente de confianza. En ocasiones, los amigos de los amigos, resultan no ser amigos de nadie. Pensar bien qu\u00e9 informaci\u00f3n se publica y qui\u00e9n puede acceder a ella.<\/p>\n

Sobre los videojuegos. \u00bfA qu\u00e9 edad es recomendable que un ni\u00f1o tenga su primera consola, Nintendo o similar? \u00bfQu\u00e9 deben saber los padres sobre este tipo de juegos y como deben controlar su uso? <\/strong><\/p>\n

Los videojuegos proporcionan muchas posibilidades de desarrollo, son un instrumento magn\u00edfico. En ese sentido, siempre que el juego sea adecuado a la edad y que el tiempo empleado en el mismo sea moderado, no habr\u00eda l\u00edmite de edad. Los padres deben, por un lado, controlar la intensidad de uso, el tiempo que emplean, que no debiera exceder las dos horas al d\u00eda y que debe incluir descansos peri\u00f3dicos. Por otro, prestar atenci\u00f3n al contenido y adecuaci\u00f3n de los juegos y para ello est\u00e1 el c\u00f3digo PEGI.<\/p>\n

En cuanto a los juegos online y el c\u00f3digo POSC. \u00bfQu\u00e9 ocurre cuando \u00e9ste c\u00f3digo no est\u00e1 presente? \u00bfQu\u00e9 deben saber los padres?<\/strong><\/p>\n

Supone que no tenemos ninguna garant\u00eda de supervisi\u00f3n y que nos podemos encontrar cualquier cosa. A veces no hay problemas, pero en otras ocasiones puede haberlos. Yo dir\u00eda a los padres que prestaran atenci\u00f3n a las relaciones que sus hijos establecen en el contexto de los juegos online. No hay que bajar la guardia porque sean juegos, no son diferentes a las que se pueden establecer, con cualquiera, en Internet, ya que funcionan en buena medida como redes sociales.<\/p>\n

\u00bfPuede explicarnos qu\u00e9 es el sexting y de qu\u00e9 modo se ha introducido ya entre los adolescentes espa\u00f1oles? <\/strong><\/p>\n

Sexting<\/a> se da cuando se env\u00edan im\u00e1genes (fotograf\u00edas o v\u00eddeos) de alto contenido sexual por medio del tel\u00e9fono m\u00f3vil. Es un fen\u00f3meno con amplia incidencia en varios pa\u00edses<\/a> lo que nos induce a pensar que en Espa\u00f1a tendr\u00e1 repercusi\u00f3n. Simplemente son adolescentes que se divierten haci\u00e9ndolo sin pensar en las consecuencias y riesgos, algo propio de esa edad, por otro lado.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo hay que preparar a los ni\u00f1os para que eviten proporcionar sus im\u00e1genes en Internet o mediante los tel\u00e9fonos m\u00f3viles?<\/strong><\/p>\n

Si se trata de im\u00e1genes \u201cfuertes\u201d pueden estar implicados en delitos de pornograf\u00eda infantil<\/a> (producci\u00f3n, tenencia o distribuci\u00f3n) y, aunque sean menores, pagar\u00edan las consecuencias previstas por la Ley. Por otro lado, una imagen que sale del propio m\u00f3vil o equipo se convierte en irrecuperable y, por lo tanto, no se puede controlar qui\u00e9n ni cuando la puede estar viendo. Si acaba en la Red, el da\u00f1o puede ser irreparable por cuanto afecta a la imagen e integridad de quien aparece y puede ser motivo de un linchamiento p\u00fablico muy doloroso.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo deben valorar los padres en qu\u00e9 momento es oportuno que su hijo tenga un tel\u00e9fono m\u00f3vil? \u00bfC\u00f3mo actuar en este caso?<\/strong><\/p>\n

No es f\u00e1cil saber c\u00f3mo, pero s\u00ed es f\u00e1cil descartar cu\u00e1ndo no: nunca la presi\u00f3n social debe ser el patr\u00f3n. Por otro lado, en la edad preadolescente el terminal ya es un elemento identitario y de inclusi\u00f3n. A la vez, es preciso inculcar el consumo responsable asociado tanto a llamadas y servicios como al coste del propio terminales, que no ha de ser \u00faltimo modelo ni disponer de todas las opciones, entre ellas, el acceso a Internet. Tambi\u00e9n cabr\u00eda dedicar un tiempo a saber qu\u00e9 posibilidades proporciona la operadora o el propio tel\u00e9fono para que su uso se ajuste a nuestras necesidades y expectativas, y no tanto a las del menor o las compa\u00f1\u00edas telef\u00f3nicas. Adem\u00e1s, sobre la mesa est\u00e1 el asunto de la nocividad de las radiaciones<\/a> en menores que a\u00fan no se han desarrollado lo suficiente, lo cual que no es un tema menor.<\/p>\n

\u00bfObservan un menor inter\u00e9s por la lectura convencional en estos ni\u00f1os que inevitablemente pertenecen a un mundo dominado por otras tecnolog\u00edas (Internet, videojuegos, etc)?<\/strong><\/p>\n

Las tecnolog\u00edas no est\u00e1n re\u00f1idas con la lectura, pero s\u00ed es cierto que usan otros lenguajes de comunicaci\u00f3n de forma preferente. El h\u00e1bito de la lectura y el gusto por la misma pueden ser independientes de las TIC y su omnipresencia, pero s\u00ed que es cierto que mientras estos soportes tradicionales siguen siendo iguales, los destinatarios son bien diferentes. Habr\u00e1 que esperar qu\u00e9 ocurre.<\/p>\n

\u00bfPiensan que su temprano aprendizaje de estos nuevos medios llevar\u00e1 a que el papel impreso deje paso a otros sistemas de informaci\u00f3n y ocio que para la generaci\u00f3n de sus padres resulta a\u00fan extra\u00f1a?<\/strong><\/p>\n

Por supuesto, ya est\u00e1 ocurriendo en buena medida. El mundo ha cambiado tanto que los adultos somos ahora en buena medida los raros.<\/p>\n

Ya como reflexi\u00f3n: \u00bfpiensa que puede ser esta la generaci\u00f3n de ruptura con las formas convencionales (libros, diarios, revistas, cine, tv) en que hasta ahora los adultos a\u00fan estamos sumidos?<\/strong><\/p>\n

Desde luego, estas formas de acceso a la cultura y el conocimiento digitales van a verse muy mermadas tal cual las conocemos hoy. La nueva generaci\u00f3n procesa la informaci\u00f3n de otra manera, y esa manera no casa bien con las formas m\u00e1s tradicionales. El lenguaje audiovisual toma un auge creciente pero el canal en el que se crea y por el que se accede ha cambiado y no es ni el aparato de televisi\u00f3n ni la sala de cine.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(Entrevista realizada por Aurora Moya para la revista Ni\u00f1os de hoy.) \u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la idea de crear PantallasAmigas? PantallasAmigas tuvo su origen en un incidente casual. En el marco de un proyecto educativo online dirigido a la infancia por parte de Fundaci\u00f3n EDEX creamos un foro abierto para que los ni\u00f1os pudieran ponerse en contacto […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[5182,5127,3423],"tags":[4070,3709,3852,3957,9304,3648,9305,4109,3516,4483,3649,3517,4706,8574,6492,9154,3459,6539,4596,3728,4362,3864,4841,3610,8095,3900,3461,3650,5319,3735,3463,3773,3737,3776,3876],"class_list":["post-10968","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-entrevista-en","category-mediateca-en","category-uncategorized","tag-adolescencia-en","tag-adolescentes-en","tag-cam-en","tag-chantaje-en","tag-cibercultura-en","tag-consejos-en","tag-consumo-responsable-en","tag-contrasenas-en","tag-control-parental-en","tag-cultura-en","tag-datos-personales-en","tag-educacion-en","tag-ergonomia-en","tag-espiritu-critico-en","tag-fotografias-online-en","tag-fundacion-edex-en","tag-infancia-en","tag-juegos-online-en","tag-malware-en","tag-menores-en","tag-menores-tic-en","tag-messenger-en","tag-netiqueta-en","tag-ninos-en","tag-ordenadores-en","tag-padres-en","tag-privacidad-en","tag-redes-sociales-en","tag-revista-en","tag-riesgos-en","tag-sexting-en","tag-telefonos-moviles-en","tag-tic-en","tag-videojuegos-en","tag-webcam-en","et-doesnt-have-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10968","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10968"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10968\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10968"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10968"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pantallasamigas.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10968"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}