• Los talleres, desarrollados por PantallasAmigas, en las ciudades de Madrid y Barcelona, alcanzaron a 1.938 alumnos repartidos en 71 talleres.
  • Las familias también tuvieron su espacio formativo con la organización de 25 sesiones a las que acudieron 691 padres y madres, en ocasiones acompañados de sus hijos (que sumaron 545).
  • El proyecto SmartHuman nace de la mano de Celside Insurance en el curso 2019-2020 y se concreta en un website con recursos de sensibilización, acciones formativas y la realización de estudios.
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Talleres Smarthuman desarrollados por PantallasAmigas. Alumnos de la Escola L’Esperança

Un total de 27 centros educativos se beneficiaron de los talleres de sensibilización gratuitos de dos horas lectivas ofrecidos por la compañía Celside Insurance y diseñados e impartidos por PantallasAmigas entre Octubre de 2019 y Febrero de 2020. Para todos ellos se ofrecieron talleres a cada una de las clases de 1º de la ESO (edad cercana al inicio del uso autónomo del móvil) y a las familias del centro que desearan acudir.

Objetivo de los talleres

El uso del móvil se inicia a edades muy tempranas y, además del uso responsable y seguro, es preciso hablar específicamente de uso y consumo moderado y crítico. Se necesita crear conciencia, una aproximación consciente y crítica, sobre el aprovechamiento de las oportunidades de Internet y los teléfonos móviles sin caer en el sobreuso. La tendencia al abuso de aquello que nos proporciona satisfacción, está a mano y es accesible es algo natural pero, como todo exceso, resulta nocivo a partir de un determinado umbral. Estos talleres explican las razones y los mecanismos que hacen que móviles, videojuegos y redes sociales sean tan atractivos para, de esa manera, hacernos conscientes de nuestros comportamientos y consumos.

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Talleres Smarthuman desarrollados por PantallasAmigas. Familiares INS Joan Manuel Zafra

Los talleres fueron dirigidos a una edad clave, la correspondiente a 1º de la ESO, donde hay una proximidad temporal mayor al momento en el que se inicia la posesión o el uso autónomo del móvil. Al mismo tiempo, las familias han sido acompañadas en este proceso con un taller que les permitía tener claves para tomar decisiones y herramientas para pasar a la acción. A estos talleres estaban invitados sus hijos e hijas de forma que se produjera intercambio generacional al respecto.

Estudio SmartHuman, un retrato de la adolescencia y el uso del móvil

Aprovechando el contacto in situ con los escolares, se ha realizado un estudio en colaboración de la Universidad de Deusto. El estudio, además de medir (pre y post) parámetros sobre la consecución de los objetivos de la intervención formativa, obtuvo una foto fija de cómo viven a esas edades los adolescentes españoles su relación con los móviles y las tecnologías conectadas.

Algunos datos obtenidos:

  • El 77% considera que los adolescentes de su edad hacen un uso excesivo del teléfono móvil.
  • El 42% cree que su rendimiento académico se ha visto afectado bastantes veces por el uso de la red
  • El 25% reconoce que ha dejado de hacer rutinas como estudiar o ver a sus amigos por el smartphone.

Centros educativos implicados

Los talleres, por razones operativas, fueron ofrecidos a centros educativos, de diversa naturaleza y tamaño, de las ciudades de Barcelona y Madrid.

BARCELONA

Col-legi Amor de Dios de Barcelona
Escola Sant Gabriel
Escola Maristes Anna Ravell
Escola Sopeña Barcelona
Escola Guinardó
Institut Joan Manuel Zafra
Col·legi Santa Dorotea
Col·legi Sant Joan Bosco/Salesians Horta
Escola Sant Medir
INS La Guineueta
INS Jesuites Sarriá
Escola L’Esperança
Sagrado Corazón Corazonistas
Institut Les corts
Centre d’Estudis Roca

MADRID

IES Alamenda de Osuna
Colegio Arcángel Rafael
IES Arcipreste de Hita
IES Barrio Simancas
El Valle de San Chinarro
IES Felipe II
IES La Purísima
IES Mariana Pineda
IES Las Musas
IES San Isidoro de Sevilla
IES Santa Ana y San Rafael
IES Siglo XXI

Desde PantallasAmigas, y también en nombre de Celside Insurance, agradecemos la participación de los centros educativos en este proyecto así como la colaboración para el estudio.